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日期: 109年01月02日   星期四
今天功課 年度新北市國中小學生SCRATCH程式設計競賽實施計畫
108年12月20日新北教研資字第1082309641號函
壹、計畫目標:
一、能具備運用運算工具之思維能力,藉以分析問題、發展解題方法,並進行有效地決策。
二、具備問題理解、思辦分析、推理批判的系統思考與後設思考素養,並能行動與反思,以有效處理及解決生活問題。
三、啟發程式研究與發展的興趣,進而從事相關生涯試探與準備。
四、宣導尊重智慧財產權,提昇校園認識、使用自由軟體之風氣,減少非法軟體之使用。
五、引領動手做之學習風氣,將科技能力生活化,運用於日常生活中,實踐新課綱規劃之核心素養。
六、參與跨縣市舉辦之「109年度全國貓咪盃SCRATCH競賽暨創意市集」,加強師生縣市交流與觀摩的機會。
貳、說明:
SCRATCH是MIT(美國麻省理工學院)發展的模組化簡易程式語言,可以用來創造動畫、遊戲等。適用於小學1年級以上的兒童,藉由學習SCRATCH視覺化與積木組合式的程式語言(用拖曳、組合的方法取代打字,免除指令輸入錯誤的困擾),提升學生邏輯思考能力;除既有之SCRATCH主題競賽外,本(109)年度另加入搭配開放式硬體Arduino之機電整合競賽,期望能提升學生使用自由軟體、開放硬體之應用層次,並進一步加強學生利用運算思維解決問題之思考訓練及自己動手做中學的習慣,擴大科技教育素養取向課程的推廣。
參、辦理單位
一、主辦單位:新北市政府教育局。
二、承辦單位:新北市泰山區明志國民小學
三、協辦單位:新北市自由軟體推廣中心(新北市樹林區樹林國民小學)、新北市國教輔導團國小資訊教育輔導小組及國中科技領域輔導小組。
肆、參加對象:
一、國小動畫組、遊戲組、硬體組:本市公私立國小在學學生(3至6年級)。
二、國中動畫組、遊戲組、硬體組:本市公私立國中在學學生(含完全中學國中部)。
伍、實施方式:
一、創作工具:以SCRATCH 官方網站提供之Scratch 3.0 版為主。
二、競賽組別:共分國小動畫組、國小遊戲組、國小硬體組、國中動畫組、國中遊戲組及國中硬體組等6組。
三、組隊方式:每隊1名指導教師及2名學生組隊參加。學校參賽隊數不限,組隊學生可跨班級、年級,但不可跨校、跨組重覆報名。本市國教輔導團國小資訊教育輔導小組及國中科技領域輔導小組學校至少選派1隊參加競賽。
四、報名方式及評選標準:
2
(一)初賽
1.專題呈現,不限領域,自109年1月20日(星期一)上午8時起至2月19日(星期三)下午5時止,於本競賽活動網站(https://scratch.ntpc.edu.tw)完成上傳(作品繳交)。
2.作品繳交須包含以下3種,如有短缺則不列入評審對象。
(1)報名表:包含(a)作品主題名稱、(b)參賽組別、(c)隊員基本資料、(d)隊員校務行政系統帳號(未提供者不發給親師生平台積點趣點數獎勵)。
(2)參賽作品:(a)動畫組及遊戲組:完成上傳程式檔案(副檔名為.sb3)、(b)硬體組:依照109 年度全國貓咪盃 SCRATCH 競賽實施計畫辦法,使用可控制開放硬體 Arduino 之軟體,且為自由或免費軟體,提供上傳至youtube網頁之影片網址(不超過5分鐘,演示操作歷程及說明設計理念),若完成作品含程式時,應一併上傳程式碼檔案並於影片中敘明使用之軟體(中介程式)。
(3)設計簡介:包含(a)作品簡介、(b)流程圖。
3.由承辦單位聘請專家學者依下列評分標準評審各組作品。
(1)國中小動畫組、遊戲組:運算思維能力(技術力、技能)30%、主題表達分享(表達力、知識)30%、多元創造運用(創造力、情意)30%、特殊加分(特殊性、例外)10%。
(2)國中小硬體組:運算思維能力(技術力、技能)30%、設計歷程分享(表達力、知識)30%、多元創造運用(創造力、情意)30%、特殊加分(特殊性、例外)10%。
4.動畫組及遊戲組每組原則錄取25隊參加現場複賽、硬體組每組原則錄取20隊參加現場複賽;評審得依參加作品品質,酌增減參加複賽隊伍。
(二)複賽
1.採現場宣布題目創作,集中比賽。
2.競賽時間及規定:
(1)國小動畫組、國小遊戲組、國小硬體組、國中硬體組:109年3月11日(星期三)上午9時30分至12時。
(2)國中動畫組、國中遊戲組:109年3月11日(星期三)下午1時30分至4時。
(3)比賽現場由主辦單位提供電腦、鍵盤、滑鼠、耳機麥克風;硬體組另提供Arduino相容之主板及相關之零組件(軟體安裝清單及Arduino零組件清單將公布於新北市SCRATCH競賽網站)。
(4)現場進行競賽,不提供對外網際網路服務,並於結束前上傳至作品繳交平臺;可提前繳交作品,但繳交作品後需離場不可逗留。
(5)競賽時,指導教師需離開現場。
3
3.競賽地點:
(1)動畫組及遊戲組:本市教研中心大樓2樓橘館、紫館電腦教室(新北市板橋區僑中一街1-1號,大觀國中內)。
(2)硬體組:本市大觀國小B2活動中心(新北市板橋區大觀路1段30號)。
4.由承辦單位聘請專家學者依據初賽評審標準,評審各組作品。
(三)全國賽
1.各組特優隊伍代表新北市參與跨縣市「109年度全國貓咪盃SCRATCH競賽暨創意市集」。
2.決賽日期:109年5月1日(星期五)起至2日(星期六)止。
3.決賽方式及時間配合花蓮縣主辦之「109年度全國貓咪盃SCRATCH競賽暨創意市集」辦理。
五、SCRATCH程式設計競賽說明會:
(一)時間:109年1月10日(星期五)下午1時30分至4時20分。
(二)地點:本市教研中心大樓2樓橘館電腦教室(新北市板橋區僑中一街1-1號,大觀國中內)。
(三)報名:自文到日起至說明會前1日中午12時止,請於校務行政系統教師進修研習報名,名額80名,額滿為止。
(四)研習時數:全程參與者由承辦學校核給3小時研習時數,未出席或依規定簽到退者,不核給研習時數。
(五)凡報名參加說明會之錄取人員,請依本文字號給予公假登記、課務派代出席。
六、計畫相關時程(視實際情形調整,將另行於競賽活動網站公佈): 序次 階段說明 日期 備註
(一)
說明會
109月1月10日(星期五)
下午1時30分
地點:教研中心大樓2樓電腦教室(大觀國中內)
(二)
初賽作品上傳
109年1月20日(星期一)上午8時起至2月19日(星期三)下午5時止
於活動網站上傳完成作品繳交,須包含以下3種,如有短缺則不列入評審對象。
1.報名表
2.參賽作品
3.設計簡介
(三)
初賽作品評審
109年2月20日(星期四)起至25日(星期二)止
(四)
初賽評審會議
109年2月27日(星期四)
(五)
初賽成績公布
109年3月5日(星期四)前
於活動網站公告
4
(六)
複賽
109年3月11日(星期三)
1.競賽時間:
(1)國小動畫組、國小遊戲組、國小硬體組、國中硬體組:109年3月11日(星期三)上午9時30分至12時。
(2)國中動畫組、國中遊戲組:109年3月11日(星期三)下午1時30分至4時。
2.競賽地點:教研中心2樓電腦教室、大觀國小B2活動中心
(七)
複賽作品評審
109年3月12日(星期四)至16日(星期一)
(八)
複賽評審會議
109年3月18日(星期三)
(九)
複賽成績公布
109年3月20日(星期五)前
於活動網站公告
(十)
複賽頒獎暨分享活動
109年4月10日(星期五)下午
1.獲獎隊伍現場頒獎暨分享
2.辦理地點:本市明志國小(暫定)
(十一)
109年度全國貓咪盃- SCRATCH競賽暨創意市集頒獎典禮
109年5月1日(星期五)起至
2日(星期六)止
地點:花蓮縣(俟花蓮縣公告)
陸、 獎勵:
一、學生部分:
(一)初賽:
1.完成作品繳交,每位即可獲得「新北親師生平台積點趣活動(https://pts.ntpc.edu.tw/)」點數100點。
2.錄取入選複賽隊伍,每位可另獲得積點趣點數500點。
(二)複賽各組獲獎隊伍:
1.特優:各組2隊,每位獲得積點趣點數5,000點,並代表新北市參與跨縣市「109年度全國貓咪盃- SCRATCH競賽暨創意市集」。
2.優等:各組4隊,每位獲得積點趣點數3,000點。
3.佳作:各組6隊,每位獲得積點趣點數1,000點。
4.複賽獲獎隊伍每位參加學生、指導教師由本局頒發獎狀1紙。
三、主辦單位得依實際參加隊數及作品品質酌增減獎項名額。
5
二、教育人員部分:
(一)承辦單位、協辦單位及指導教師:學校依據「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」及「新北市政府所屬各級學校及幼兒園辦理教師敘獎處理原則」附表第31項(參加、指導及辦理資訊教育)本權責辦理敘獎。
(二)承辦比賽有功人員,主辦人員1人嘉獎2次,協辦人員嘉獎1次(5人為限)。
(三)獲獎隊伍之指導教師,複賽特優記功1次,優等及佳作(等同第3名)嘉獎1次;決賽特優記小功2次,優等記功1次,佳作(等同第3名)嘉獎2次。以上獲獎隊伍之指導教師不得重複敘獎,僅以最優名次辦理1次敘獎。
柒、其他
一、凡參與本計畫活動者,即視同認可本計畫之各項內容及規定。
二、參加本次競賽之學生及其法定代理人須同意其參賽作品授權主辦單位可於競賽活動網站以外之媒體刊載或宣傳使用;作品引用之文章、照片、圖片等資料,請依著作權法辦理。
三、活動時程、地點若因故調整,將逕行公布於競賽活動網站,不另行函文通知。
四、凡參加「SCRATCH程式設計競賽說明會」、「SCRATCH程式設計競賽複賽、全國賽活動」、「頒獎暨分享活動」之教師、學生或工作人員,請依本文字號給予當日公假登記,教師並予課務派代,以利出席。
五、承辦單位得視繳交作品情況調整增加或減少獎次,請各參賽者隨時注意競賽活動網站所發佈之相關訊息。
六、隊伍於上網報名截止後不得再替換成員,如遇成員不克繼續參賽退出時需由該學生及指導教師具名向該校提出書面申請(至活動網頁下載「成員變更申請單」,需經該校校長核章),並由該校函送承辦學校辦理隊員變更或隊伍除名;隊伍成員於作品上傳截止日後,不得辦理退出。
七、參賽作品必須為作者原創,不得盜用或抄襲他人作品。作品中使用之圖片及聲音等,須於程式設計歷程書位中註明出處,並取得著作權人授權使用。
八、參賽作品如遭檢舉有偽造資料、抄襲等情事,經查屬實者取消該隊參賽資格,獲獎者追回其獎狀及獎品;檢舉者應負舉證責任,並以書面反映為原則,否則承辦單位不予處理。
九、有關賽程異議事項,限由各隊指導教師當場提出口頭異議,並於競賽後1日(不含假日)內提出書面陳情,逾期則不受理。
十、其它未盡事宜,將於競賽活動網站公布。網址:https://scratch.ntpc.edu.tw。
十一、計畫聯絡人:新北市泰山區明志國民小學教務處,(02)29061133分機20。
十二、本計畫經新北市政府教育局核可後實施,修正時亦同。
明天應帶物品 109 年度 全國 貓咪盃 SCRATCH 競賽 暨創意市集
實施
計畫
一、 計畫目標:
(一)落實 十二年國教 之精神,鼓勵教師 善 用資訊科技輔助 教學
以擴展各領域的學習,提升學生解決問題的能力。
(二)宣導尊重智慧財產權,提昇校園認識、使用自由軟體之風氣,
減少非法軟體之使用。
(三)透過科技工具之 創意應用 ,提 升 學生 生活表達、問題解決之
運算思維 及創 造力 。
(四)藉由競賽活動 及市集交流 ,增加參賽縣市之學生觀摩 程式設
計及分享交流 之機會,以激發學生學習之動機。
(五)引領動手 做之學習風氣, 將 科技 能力生活化, 運用於日常生
活 中 ,實踐課綱規劃之核心素養。
二、 計畫緣起:

105 年起,在教育部統籌下,陸續於各縣市辦理 SCRATCH
整合性、全國性競 賽。 10 8 年 起 配合 新課綱,將 科技教育 規劃 成 學
生 學習 之 兒童程式、機電整合與科技自造 進一步 以活動、 實作、
觀摩、競賽培養學生運算思維 解決問題,與做、用、想的設計思考
能力 ,並提供教師互相觀摩之機會,也順勢將科技應用風氣廣泛推
廣至一般 社 會大眾。 除既有之 SCRATCH 主題競賽外 另 加入 搭配
開放式硬體 Arduino 之機電整合競賽、數位自造等主題 體驗 活動
搭配 縣市研習、創意市集等活動 提供參與 師生 更多元的交流內
容。 期望 除 能增加各縣市推展 兒童程式、數 位自造、機電整合之
STEAM 相關活動之途徑外, 更 能提升學生使用自由軟體 、開放硬
體 之應用層次,並進一步加強學生 利用運算思維解決問題之思 考訓
練 及自己動手做 中學 的習慣,擴大 科技教育 素養取向課程的推廣 。
今年起全國貓咪盃
加入 Arduino 機電整合 競賽 ,因國中小在教
育心理學層次屬於具體運思期,學生需要具體操作取代難以理解的
抽象思考,將學習內化變成經驗與素養。而 Arduino 機電整合競賽,
屬於科技型基礎素養,學成後對於各類機電概念皆可整合應用,搭
配圖形化 SCRATCH 程式設計的親和力,未來不論 AI 人工智慧或 IOT
雲端物 聯網,都能輕鬆學習。
三、 指導單位:教育部資訊及科技教育司 。
四、 主辦單位: 花蓮 縣 政府教育 處 。
五、 協辦單位: 各縣市政府教育局(處) 、 各縣市教育網路中心。
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六、 參加對象:參加對象:全國各縣市全國各縣市推派推派所屬所屬國中小學生。國中小學生。
七、 活動網址:活動網址:http://crazycat.ilc.edu.tw/http://crazycat.ilc.edu.tw/
八、 活動活動說明:說明:

圖11::主要活動主要活動關係圖關係圖
(
(一一))競賽:競賽:
1. 競賽組別:國小動畫組、國小遊戲組、國中動畫組競賽組別:國小動畫組、國小遊戲組、國中動畫組、、國中遊國中遊戲組戲組、、國小硬體國小硬體組組、國中硬體組、國中硬體組,共六組,共六組。。
2. 創作工具:創作工具:動畫組及動畫組及遊戲遊戲組組以以SCSCRATCHRATCH官方網站提供之官方網站提供之Scratch 3Scratch 3.0.0版版為主為主((108108年年1212月底於競賽官網公告確認版月底於競賽官網公告確認版本號本號)),硬體組,硬體組使用可使用可控制控制開放硬體開放硬體ArduinoArduino之軟體,以之軟體,以自由、免費軟體為主。自由、免費軟體為主。
3. 競賽方式:競賽方式:
(1) 由各縣市自行辦理由各縣市自行辦理市賽市賽或或遴遴派派決賽選手決賽選手。。
(2) 決賽場地統一決賽場地統一於於花蓮花蓮縣縣集中集中辦理辦理,,動畫及遊戲組動畫及遊戲組於比賽結於比賽結束前束前以大會提供之以大會提供之隨身碟隨身碟複製於指定資料夾,或複製於指定資料夾,或上傳至作上傳至作品繳交平臺品繳交平臺((依現場比賽規定依現場比賽規定));硬體組;硬體組另需繳交實作作品另需繳交實作作品。。
(3) 競賽現場提供備用競賽現場提供備用電腦電腦,,如遇電腦故障當機情形,如遇電腦故障當機情形,參賽選參賽選手手可可直接使直接使用備用電腦,並得視所遇故障當機時間,延長用備用電腦,並得視所遇故障當機時間,延長比賽時間比賽時間((延長延長之之時間時間長度長度,由大會決定,由大會決定))。。
(4) 本競本競賽賽視情形視情形提供提供視訊視訊直播服務,並於直播服務,並於本本縣縣指定之指定之平臺平臺進進行行推播推播(屆時通知)(屆時通知)。。
4. 報名方式:以報名方式:以縣市縣市為報名單位,為報名單位,每每縣市縣市動畫組及遊戲組至多動畫組及遊戲組至多可報名可報名22隊參加,硬體組至多報名隊參加,硬體組至多報名11隊參加;隊參加;每隊每隊皆皆22名學名學生生((不得跨組參賽不得跨組參賽))。。
5. 報名期間:報名期間:101099年年33月月2020日日((五五))前,由各縣市承辦單位前,由各縣市承辦單位遴遴派推薦派推薦隊伍名單至官方網站報名。隊伍名單至官方網站報名。
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6. 競賽日期:競賽日期:101099年年55月月11日日((五五))至至55月月22日日(星期(星期六六))。。
7. 競賽地點:競賽地點:另行公告。另行公告。
8. 競賽時程競賽時程((視實際情形調整視實際情形調整,將另行於官方網站公佈,將另行於官方網站公佈))::
日期
時間
流程
備註
5月1日
08:00-08:30
選手報到
08:30-09:00
入場及開幕
09:00-09:10
規則說明及公布題目
09:10-12:10
學生競賽實作
評審講習說明會
教師研習、參觀展覽
12:10-12:30
確認作品儲存
12:30-13:30
用餐
13:30-16:30
體驗活動、攤位展示、交流
遊戲動畫組評分(評審自評)
硬體組評分 (學生作品說明)
16:30~
交通車接駁回飯店休息
5月2日
08:30-09:00
報到
09:00-12:30
動畫遊戲組評分 (學生作品說明)
硬體組評分 (評審自評)
12:30-13:30
用餐
13:30-15:00
頒獎典禮
15:00~
賦歸
9. 競賽題目:由主辦單位請專家命題競賽題目:由主辦單位請專家命題,,於於比賽比賽時時現場現場宣宣布布。。
10. 競賽使用素材限定:競賽使用素材限定:
(1) 由參賽者自製。由參賽者自製。
(2) 使用使用SCRATCHSCRATCH程式內建素材。程式內建素材。
(3) 取消歷年取消歷年提供之創用提供之創用CCCC授權素材授權素材,以避免評審爭議,以避免評審爭議。。
(4) 比賽時間不提供選手上網環境比賽時間不提供選手上網環境;;會場會場將將提供鍵盤、滑鼠、提供鍵盤、滑鼠、耳耳麥麥,,其餘資訊設備其餘資訊設備不得攜不得攜入入。。
11. 命題方式:命題方式:
(1) 命題範圍為國中小各領域、非政治敏感之議題、學校教命題範圍為國中小各領域、非政治敏感之議題、學校教育學習、家庭生活育學習、家庭生活……等範圍,無限定在學等範圍,無限定在學科上。科上。
(2) 命題方向為指定內容之封閉式命題,並提供題目說明,命題方向為指定內容之封閉式命題,並提供題目說明,各組範例如下:各組範例如下:
i. 國中小遊戲組:國中小遊戲組:
“數學我最行!─九九乘法學習遊戲”
“數學我最行!─九九乘法學習遊戲”:有人說,:有人說,數學是很難的科目,也有人說數學只要適當的練習數學是很難的科目,也有人說數學只要適當的練習就可以學得好。根據統計證實,就可以學得好。根據統計證實,9999乘法是國小的學乘法是國小的學
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習關鍵,任何科目要學得好必須跟生活有所連結。
習關鍵,任何科目要學得好必須跟生活有所連結。在你學過的數學概念中,是否有些概念讓你覺得很在你學過的數學概念中,是否有些概念讓你覺得很難?但一定會有特別有效的教學方式可以幫助同學難?但一定會有特別有效的教學方式可以幫助同學學習,因此請你製作一個超棒的九九乘法學習遊學習,因此請你製作一個超棒的九九乘法學習遊戲,協助同學學習。戲,協助同學學習。
ii. 國中小動畫組:國中小動畫組:
“電怎麼來的?─發電的教學動畫”
“電怎麼來的?─發電的教學動畫”:電是人類生:電是人類生活之必須品,人類之所以有文明和各種活之必須品,人類之所以有文明和各種經濟活動都經濟活動都需要靠電力,但是電到底是怎麼來的?各種發電的需要靠電力,但是電到底是怎麼來的?各種發電的方式你了解嗎?優缺點你又知道嗎?請你製作一個方式你了解嗎?優缺點你又知道嗎?請你製作一個動畫來介紹各種發電方式,協助大家了解電的生產動畫來介紹各種發電方式,協助大家了解電的生產過程。過程。
iii. 國中小硬體組:國中小硬體組:
“智慧家庭舒適生活─自動化居家設施”
“智慧家庭舒適生活─自動化居家設施”:未來是:未來是AIAI的世界,大部分的事電腦都能幫你處理,居家環的世界,大部分的事電腦都能幫你處理,居家環境也都會自動化。你是一個家庭用品的設計公司的境也都會自動化。你是一個家庭用品的設計公司的工程師,請你工程師,請你設計一個自動化的居家設施設計一個自動化的居家設施,來讓將,來讓將來的人類享受貼心便利的生活。來的人類享受貼心便利的生活。
注意:
注意:
 本競賽會檢核您的設計、思考、創作歷程,同本競賽會檢核您的設計、思考、創作歷程,同時會檢視你的作品與聆聽你的解說,因此你和時會檢視你的作品與聆聽你的解說,因此你和你的隊友必需在你的隊友必需在A4A4紙上留下你們設計、討紙上留下你們設計、討論、思考、論、思考、創作的歷程,以及所使用的相關技創作的歷程,以及所使用的相關技術、軟、硬體架構等,並於評審時展示你的作術、軟、硬體架構等,並於評審時展示你的作品、並提供以上文件,同時說明你們的創作歷品、並提供以上文件,同時說明你們的創作歷程。程。
 本競賽場地並不提供網路,因此作品無法使用本競賽場地並不提供網路,因此作品無法使用網路的控制方式,但這不影響你們的設計與創網路的控制方式,但這不影響你們的設計與創意,但呈現的作品因為無法使用網路,因此要意,但呈現的作品因為無法使用網路,因此要自行確認網路部分附加功能之比重,或以模自行確認網路部分附加功能之比重,或以模擬、其他方式解決。擬、其他方式解決。
12. 評審評審方式、方式、標準及獎勵:標準及獎勵:
(1) 評審方式評審方式::
A. 評審採順位法作業方式;解決以往評分因評審個人評評審採順位法作業方式;解決以往評分因評審個人評分落差太大,造成分數無法反映客觀公正。分落差太大,造成分數無法反映客觀公正。
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B. 第一階段評審個人依參考評分標準自行評定成績後第一階段評審個人依參考評分標準自行評定成績後核算出順位。核算出順位。
C. 以順位法將所有評審提供之順位加總,總以順位法將所有評審提供之順位加總,總和由小到大和由小到大依序排列順位,總和最小者為第一順位。依序排列順位,總和最小者為第一順位。
D. 依大會提供名額劃分金、銀、銅獎及佳作名次。依大會提供名額劃分金、銀、銅獎及佳作名次。
E. 評審綜觀年度作品程度,決議是否部分調整名額,並評審綜觀年度作品程度,決議是否部分調整名額,並做最後決議公告。做最後決議公告。
(2) 評審標準:建議配分表與評分指標說明草案如附件,評評審標準:建議配分表與評分指標說明草案如附件,評審共識會議後審共識會議後作作最後決議與調整。最後決議與調整。((如附表一如附表一~~三三))
(3) 獲獎名額:獲獎名額:
A. ScratchScratch遊戲組及動畫組,遊戲組及動畫組,每組選取每組選取金金獎獎11隊、隊、銀獎銀獎22隊、隊、銅獎銅獎22隊、隊、佳作佳作44--55隊隊。。
B. 硬體組,硬體組,每組選取每組選取金金獎獎11隊、隊、銀獎銀獎11隊、隊、銅獎銅獎11隊、隊、佳作佳作22--33隊隊。。
(4) 獎勵:獎勵:
A. 參賽學生:參賽學生:
(A) 金金獎獎:獎狀、獎盃與獎品。:獎狀、獎盃與獎品。
(B) 銀銀獎獎::獎狀、獎盃與獎品。獎狀、獎盃與獎品。
(C) 銅銅獎獎::獎狀、獎盃與獎品。獎狀、獎盃與獎品。
(D) 佳佳作:獎狀作:獎狀與獎品。與獎品。
B.
B.指導老師:指導老師:每隊指導每隊指導教教師以師以11人為限,人為限,得獎組別之指得獎組別之指導教師由主辦單位頒發感謝狀乙紙外,並由各縣市本導教師由主辦單位頒發感謝狀乙紙外,並由各縣市本權責辦理權責辦理行政行政敘獎。敘獎。
C
C..主辦單位及協辦單位工作人員:由各縣市本權責辦理主辦單位及協辦單位工作人員:由各縣市本權責辦理行政行政敘獎。敘獎。
D
D..競賽獎狀競賽獎狀由由教育部教育部頒頒發。發。
13. 競賽作品版權:競賽作品版權:
參加本次競賽之學生及其法定代理人
參加本次競賽之學生及其法定代理人即即同意其參賽作品採同意其參賽作品採用創用用創用CCCC「授權要素「授權要素BY(BY(姓名標示姓名標示))-授權要素-授權要素NC(NC(非商業非商業性性))-授權要素-授權要素SA(SA(相同方式分享相同方式分享))」授權條款臺灣」授權條款臺灣3.03.0版釋版釋出,並於參賽作品標示創意授權圖示,圖示由主辦單位提出,並於參賽作品標示創意授權圖示,圖示由主辦單位提供。創用供。創用CCCC「姓名標示「姓名標示──非商業性非商業性──禁止改作」禁止改作」3.03.0版台灣版台灣授權條款詳見:授權條款詳見:http://creativecommons.org/licenses/byhttp://creativecommons.org/licenses/by--ncnc--sa/3.0/tw/legalcodesa/3.0/tw/legalcode。。競賽選手需於賽前繳交參賽同意書,由各縣市政府彙整競賽選手需於賽前繳交參賽同意書,由各縣市政府彙整後,於報名時統一寄送主辦單位。後,於報名時統一寄送主辦單位。
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14. 比賽成績公告:暫訂於比賽成績公告:暫訂於101099年年55月月44日日((一一))前,於官方網前,於官方網站站上公告。上公告。
15. 關於本項競賽個人資料蒐集、利用、處理方式,請至官方關於本項競賽個人資料蒐集、利用、處理方式,請至官方網站進行查詢。網站進行查詢。
(
(二二) ) 創客教育創客教育特色特色主題主題體驗活動體驗活動::
1. 活動日期:活動日期:101099年年55月月11日日((五五))上午上午99時時3030分分至下午至下午44時時3030分分。。
2. 活動地點:活動地點:另行公告另行公告。。
3. 體驗活動體驗活動::
(1) 以本縣特有創客教育內容為以本縣特有創客教育內容為展出展出主題主題。。
(2) 以符合課綱具體內涵之項目設計各類體驗活動:如連桿機以符合課綱具體內涵之項目設計各類體驗活動:如連桿機械獸、械獸、ArduinoArduino開放硬體程式、開放硬體程式、microbitmicrobit體感互動遊戲、體感互動遊戲、IOTIOT物聯網、物聯網、AIAI人工智慧、人工智慧、AR/VRAR/VR課程體驗、自走車、課程體驗、自走車、3D3D筆、筆、雷雕、紙雕雷雕、紙雕……等。等。
(3) 於活動時間進行體驗,即可集點參與抽獎活動。於活動時間進行體驗,即可集點參與抽獎活動。
((三三))縣市研習:縣市研習:
1. 辦理辦理期程:期程:於於101099年年11月至月至101099年年44月期間,月期間,依縣市需求依縣市需求自自行辦理行辦理。。
2. 講師人員:各縣市自聘講師講師人員:各縣市自聘講師或或本計畫團隊成員。本計畫團隊成員。
3. 研習對象:由本計畫研習對象:由本計畫核撥各縣市研習經費核撥各縣市研習經費,並由,並由各縣市自行各縣市自行安排相關安排相關研習內容研習內容執行,不足經費由各縣市自行支應執行,不足經費由各縣市自行支應。。
4. 參與研習之參與研習之教師及講師,依本文文號核以公假登記教師及講師,依本文文號核以公假登記((課務自課務自理理))參加。參加。
5. 研習內容:研習內容:
(1) 101099年度年度全國賽全國賽貓咪盃競賽規則說明。貓咪盃競賽規則說明。
(2) ScratchScratch與與ArduinoArduino競賽指導。競賽指導。
(3) 其他與其他與SCRATCHSCRATCH相關課程及開放硬體推廣。相關課程及開放硬體推廣。
((四四))創意市集:創意市集:
1. 由由本縣本縣設立攤位,設立攤位,邀請本縣科技中心、創客學校、數位機會邀請本縣科技中心、創客學校、數位機會中心、科技教育相關行業民間業者中心、科技教育相關行業民間業者,,透過手作學習、啟發學透過手作學習、啟發學生創意思維,生創意思維,運用開放硬運用開放硬體等多元程式工具,結合嵌入系統體等多元程式工具,結合嵌入系統展示,展示師生獨一無二的展示,展示師生獨一無二的創意作品創意作品、產品等,、產品等,並進行並進行觀摩觀摩交流,達到寓教於樂之效果。交流,達到寓教於樂之效果。
2. 辦理地點:辦理地點:另行公告另行公告。。
3. 辦理日期:辦理日期:101099年年55月月11日日((五五))上午上午99時時3030分分至下午至下午44時時3030分分。。
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4. 獎勵:獎勵:參參與與師師生生及廠商及廠商由主辦單位由主辦單位花蓮縣政府花蓮縣政府頒發參加感謝頒發參加感謝狀乙紙。狀乙紙。
((五五))頒獎典禮:頒獎典禮:
1. 辦理日期:辦理日期:101099年年55月月22日(六)日(六)下午下午11時時3030分進行分進行。。
2. 辦理地點:辦理地點:另行公告另行公告。。
3. 典禮流程典禮流程((暫定暫定)) 時間時間 議程議程 備註備註 11 1133::1010~1~133::3300 得獎隊伍報到得獎隊伍報到 於於101099年年55月月22日中日中午午1133時時於於大會公布大會公布欄欄公佈得獎名單公佈得獎名單
2
2
1
133::330~10~133::4400
貴賓致詞
貴賓致詞
33 1133::4400--1155::0000 頒獎頒獎
4. 主要活動時程甘特圖主要活動時程甘特圖 活動項目活動項目 11月月 22月月 33月月 44月月 55月月 ((一一)SCRATCH)SCRATCH競賽競賽
1. 報名期間報名期間
2. 競賽日期競賽日期
3. 比賽成績公告比賽成績公告
((二二))特色特色主題主題體驗活動體驗活動 辦理日期辦理日期 ((三三))縣市研習縣市研習
辦理期程
辦理期程
((四四))創意市集創意市集
官方網站登錄
官方網站登錄
活動日期活動日期
(
(五五) ) 頒獎典禮頒獎典禮 辦理日期辦理日期
八、 相關經費來源:除參賽相關經費來源:除參賽選選手手及及帶帶隊老師隊老師之之交通交通費費由由各縣市自行編列各縣市自行編列經費支應外,經費支應外,活動活動相關經費由相關經費由花蓮花蓮縣政府縣政府支應支應,,惟住宿費補助惟住宿費補助額度額度視視本縣財源籌措狀況及本縣財源籌措狀況及各縣市報名狀況調整並另函通知。各縣市報名狀況調整並另函通知。
九、 預期效益:預期效益:
(一) 參賽隊伍皆能透過資訊科技與工具跨領域學習,提升生活表參賽隊伍皆能透過資訊科技與工具跨領域學習,提升生活表達、問題解決、運算思維及創造力,實踐達、問題解決、運算思維及創造力,實踐108108課綱核心素養。課綱核心素養。
(二) 各縣市參賽者皆使用自由軟體,引領親自動手做之學習價值,各縣市參賽者皆使用自由軟體,引領親自動手做之學習價值,
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宣導尊重智慧財產權。
宣導尊重智慧財產權。
(三) 增列競賽活動項目,提高比賽張力及獎項數,擴展參賽縣市學增列競賽活動項目,提高比賽張力及獎項數,擴展參賽縣市學生觀摩程式設計及分享交流。生觀摩程式設計及分享交流。
(四) 參賽選手所使用大會開發板及感應器,賽後由競賽隊伍帶回,參賽選手所使用大會開發板及感應器,賽後由競賽隊伍帶回,可在縣市端持續進行程式教育可在縣市端持續進行程式教育,也減輕學校編列此經費預算。,也減輕學校編列此經費預算。
(五) 參賽作品原始檔、執行檔及說明歷程資料,可後續做為全國及參賽作品原始檔、執行檔及說明歷程資料,可後續做為全國及本縣程式創客教育之分享成果。本縣程式創客教育之分享成果。
(六) 透過創客教育特色主題體驗活動及創意市集,展出科技教育成透過創客教育特色主題體驗活動及創意市集,展出科技教育成果,預計果,預計20002000人參與活動,提供參與師生互相觀摩機會,也人參與活動,提供參與師生互相觀摩機會,也將科技應用風氣推廣至一般民眾。將科技應用風氣推廣至一般民眾。
十、 獎勵:獎勵:
主辦單位
主辦單位、、承辦單位承辦單位及各縣市承辦及各縣市承辦人員人員、指導老師、指導老師請依「公立高級請依「公立高級中等以下學校校長成績考核辦法」、「公立高級中等以下學校教師成中等以下學校校長成績考核辦法」、「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」,績考核辦法」,由各縣市由各縣市政府政府本權責辦理本權責辦理行政行政敘獎。敘獎。校長部分提報校長部分提報各縣市各縣市政府政府教育局教育局(處)(處)辦理敘獎,教師部分則授權學校依規定辦辦理敘獎,教師部分則授權學校依規定辦理敘獎事宜。理敘獎事宜。
十一、 其其他他未盡事宜,將於官方競賽網站公布。未盡事宜,將於官方競賽網站公布。
本案如有疑義,請逕洽活動聯絡人
本案如有疑義,請逕洽活動聯絡人邱文盛、邱文盛、李舒涵,李舒涵,聯絡電話聯絡電話0303--84628608462860轉轉分機分機501501、、513513。。
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附表
附表((一一))國中小遊戲組建議評分標準國中小遊戲組建議評分標準
項目
項目
運算思
運算思維維能力能力
(
(技術力、技能技術力、技能))
主題表達分享
主題表達分享
(
(表達力、知識表達力、知識))
多元
多元創造創造運用運用
(
(創造力、情意創造力、情意))
特殊加分
特殊加分
(
(特殊特殊性性、例外、例外))
比重
比重
建議比重
建議比重30%30%
建議比重
建議比重30%30%
建議比重
建議比重30%30%
建議比重
建議比重10%10%
說明
說明
程式寫作技巧
程式寫作技巧是否是否使用使用運算運算思維模式思維模式::
運算思維呈現:運算思維呈現: 1.1.拆解拆解
2.
2.演算法演算法
3.
3.抽象化抽象化
4.
4.模式識別模式識別
5.
5.資料處理資料處理
程式寫作方
程式寫作方式:式:
1.
1.撰寫說明撰寫說明
2.
2.視覺化視覺化
3.
3.模組化模組化
4.
4.多工好效能多工好效能
5.
5.正常運作正常運作
問題解決及表
問題解決及表達方式是否優達方式是否優良有說服力:良有說服力:
包含
包含
操作
操作說明說明完整完整
遊戲
遊戲結構完整結構完整
角色符合主題
角色符合主題
藝術美感
藝術美感呈現呈現
音樂音效搭配
音樂音效搭配
操作動作順暢
操作動作順暢
遊戲情節
遊戲情節腳本腳本
詮釋
詮釋解決問題解決問題
呈現學習過程
呈現學習過程
過關層次安排
過關層次安排
遊戲深化學習
遊戲深化學習
知識內容正確
知識內容正確
運用各種創意
運用各種創意或教育理論令或教育理論令人驚艷或互動人驚艷或互動方式產生真學方式產生真學習。習。
創造力表現
創造力表現
變通性
變通性
獨特性
獨特性
流暢性
流暢性
可行性
可行性
適切性
適切性
教育理論
教育理論
多元智慧
多元智慧
多觀感官學習
多觀感官學習
高層次思考
高層次思考
前述三項分數
前述三項分數不足以表達部不足以表達部分分,,
例如:
例如:
遊戲化
遊戲化
八角原則
八角原則
(
(主動主動))
使命感
使命感
發展與成就
發展與成就
創造和回饋
創造和回饋
所有權
所有權
(
(被動被動))
社會影響
社會影響
稀缺性
稀缺性
不確定性
不確定性
損失趨避
損失趨避
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附表
附表((二二))國中小動畫組建議評分標準國中小動畫組建議評分標準
項目
項目
運算思
運算思維維能力能力
(
(技術力、技能技術力、技能))
主題表達分享
主題表達分享
(
(表達力、知識表達力、知識))
多元
多元創造創造運用運用
(
(創造力、情意創造力、情意))
特殊加分
特殊加分
(
(特殊特殊性性、例外、例外))
比重
比重
建議比重
建議比重30%30%
建議比重
建議比重30%30%
建議比重
建議比重30%30%
建議比重
建議比重10%10%
說明
說明
程式寫作技巧
程式寫作技巧是否是否使用使用運算運算思維模式思維模式::
運算思維呈現:運算思維呈現: 1.1.拆解拆解
2.
2.演算法演算法
3.
3.抽象化抽象化
4.
4.模式識別模式識別
5.
5.資料處理資料處理
程式寫作方式:
程式寫作方式:
1.
1.撰寫說明撰寫說明
2.
2.視覺化視覺化
3.
3.模組化模組化
4.
4.多工好效能多工好效能
5.
5.正常運作正常運作
問題解決及表
問題解決及表達方式是否優達方式是否優良有說服力:良有說服力:
包含
包含
腳本契合主題
腳本契合主題
動畫
動畫結構完整結構完整
角色符合主題
角色符合主題
藝術美感
藝術美感呈現呈現
音樂音效搭配
音樂音效搭配
角色動作流暢
角色動作流暢
詮釋
詮釋解決問題解決問題
呈現學習過程
呈現學習過程
劇情層次安排
劇情層次安排
作品深化學習
作品深化學習
知識內容正確
知識內容正確
作品表達完整
作品表達完整
運用各種創意
運用各種創意或教育理論令或教育理論令人驚艷或互動人驚艷或互動方式產生真學方式產生真學習。習。
創造力表現
創造力表現
變通性
變通性
獨特性
獨特性
流暢性
流暢性
可行性
可行性
適切性
適切性
教育理論
教育理論
多元智慧
多元智慧
多觀感官學習
多觀感官學習
高層次思考
高層次思考
前述三項分數
前述三項分數不足以表達部不足以表達部分分,,
例如:
例如:
互動性
互動性
表現技巧
表現技巧
正向思考鼓勵
正向思考鼓勵
原創性
原創性
創造不同體驗
創造不同體驗
第 11 頁共 11 頁
附表
附表((三三))國中小硬體組建議評分標準國中小硬體組建議評分標準 ((待召開評審會議後另行公待召開評審會議後另行公告告))
項目
項目
運算思
運算思維維能力能力
(
(技術力、技能技術力、技能))
設計歷程
設計歷程分享分享
(
(表達力、知識表達力、知識))
多元
多元創造創造運用運用
(
(創造力、情意創造力、情意))
特殊加分
特殊加分
(
(獨特性獨特性))
比重
比重
建議比重
建議比重30%30%
建議比重
建議比重30%30%
建議比重
建議比重30%30%
建議比重
建議比重10%10%
說明
說明
程式寫作技巧
程式寫作技巧性、硬體連接是性、硬體連接是否正確、運算思否正確、運算思維是否運用得維是否運用得宜宜::
運算思維:
運算思維: 1.1.拆解拆解
2.
2.演算法演算法
3.
3.抽象化抽象化
4.
4.模式識別模式識別
5.
5.資料處理資料處理
程式寫作:
程式寫作:
1.
1.撰寫說明撰寫說明
2.
2.視覺化視覺化
3.
3.模組化模組化
4.
4.多工好效能多工好效能
5.
5.正常運作正常運作
硬體連接正確
硬體連接正確
(
(當場當場口述演示口述演示呈現呈現))
1.
1.軟硬體使用軟硬體使用方法及觀念是方法及觀念是否正確。否正確。
2.
2.簡報表達說簡報表達說明是否清晰而明是否清晰而有說服力有說服力
3.
3.問題解決、創問題解決、創意發想、系統設意發想、系統設計設計、討論構計設計、討論構思歷程是否清思歷程是否清晰完整晰完整
4.
4.拆解問題及拆解問題及解決方案方向解決方案方向及作法是否正及作法是否正確確
5.
5.是否為優良是否為優良具體可實施方具體可實施方案案
(
(當場口述演示當場口述演示呈現呈現))
解題或作品設
解題或作品設計是否有創意計是否有創意
方案是否新穎
方案是否新穎具有獨特性原具有獨特性原創性創性
創造力表現
創造力表現
變通性
變通性
獨特性
獨特性
流暢性
流暢性
可行性
可行性
適切性
適切性
前述三項分數
前述三項分數不足以表達部不足以表達部分分
例如
例如
團隊分工優良
團隊分工優良
附註:硬體組為新興組別,為配合新課綱素養導向,將採記競賽歷程構
附註:硬體組為新興組別,為配合新課綱素養導向,將採記競賽歷程構思文件、製作歷程、製作結果及思文件、製作歷程、製作結果及口述口述說明。說明。
老師特別叮嚀